¿aumenta la calidad de los dibujos si digo que los hice escuchando a Gorecki?

continuando con el tema de ayer

-supongo que es obvio, pero el detalle de abajo es de la figura sentada a la derecha, "el monógrafo"; es posiblemente menos obvio que lo que sostiene en su mano es un reloj-

nuevas alegoría, esta vez, de mi espacio mental contemporáneo

(detalle)

Selecciones del Cantar de los Cantares

Paloma mía, que te escondes
en las grietas de las rocas,
en las hendiduras de las montañas,
muéstrame tu rostro,
déjame oír tu voz;
pues tu voz es placentera
y hermoso tu semblante.


¡Cuán bella eres, amada mía!
¡Cuán bella eres!
Tus ojos, tras el velo, son dos palomas.
Tus cabellos son como los rebaños de cabras
que retozan en los montes de Galaad.
Tus dientes son como ovejas recién trasquiladas,
que ascienden luego de haber sido bañadas.
Cada una de ellas tiene su pareja;
ninguna de ellas está sola.
Tus labios son cual cinta escarlata;
tus palabras me tienen hechizado.
Tus mejillas, tras el velo,
parecen dos mitades de granadas.
Tu cuello se asemeja a la torre de David,
construida con piedras labradas;
de ella penden mil escudos,
escudos de guerreros todos ellos.
Tus pechos parecen dos cervatillos,
dos crías mellizas de gacela
que pastan entre azucenas.
Antes de que el día despunte
y se desvanezcan las sombras,
subiré a la montaña de la mirra,
a la colina del incienso.

Toda tú eres bella, amada mía;
no hay en ti defecto alguno.
Desciende del Líbano conmigo, novia mía;
desciende del Líbano conmigo.
Baja de la cumbre del Amaná,
de la cima del Senir y del Hermón.
Baja de las guaridas de los leones,
de los montes donde habitan los leopardos.

Cautivaste mi corazón,
hermana y novia mía,
con una mirada de tus ojos;
con una vuelta de tu collar
cautivaste mi corazón.
¡Cuán delicioso es tu amor,
hermana y novia mía!
¡Más agradable que el vino es tu amor,
y más que toda especia
la fragancia de tu perfume!
Tus labios, novia mía, destilan miel;
leche y miel escondes bajo la lengua.
Cual fragancia del Líbano
es la fragancia de tus vestidos.

Jardín cerrado eres tú,
hermana y novia mía;
¡jardín cerrado, sellado manantial!
Tus pechos son un huerto de granadas
con frutos exquisitos,
con flores de nardo y azahar;
con toda clase de árbol resinoso,
con nardo y azafrán,
con cálamo y canela,
con mirra y áloe,
y con las más finas especias.
Eres fuente de los jardines,
manantial de aguas vivas,
¡arroyo que del Líbano desciende!

Tu vientre es un monte de trigo
rodeado de azucenas.
Tu cuello parece torre de marfil.
Tus ojos son los manantiales de Hesbón,
junto a la entrada de Bat Rabín.
Tu nariz se asemeja a la torre del Líbano,
que mira hacia Damasco.
Tu cabeza se yergue como la cumbre del Carmelo.
Hilos de púrpura son tus cabellos.

ah, qué tarde que se me hizo otra vez!. dejo nomás una recomendación: el Dolphin Olympics 2, un juego que recordaría a Ecco the dolphin de no ser porque es absolutamente simple, se trata de pegar saltos cada vez más altos. Mi record de puntos bordea los 2 millones. Mi monografía Larsen-Verne, las 8 páginas.

dibujo que hice en la oficina recién para probar el nuevo scanner

Mujeres en Verne

Creo que la exclusión de las mujeres de la sociedad utópica de Verne en La Isla Misteriosa no se debe sólo al machismo habitual de la literatura de aventuras.

Lo más sorprendente no es sólo que no haya mujeres en la isla, sino que nunca se hable de ellas. Ni siquiera el marinero Pencroff, continuamente preocupado por los placeres sensoriales (la comida, el tabaco), parece añorar en lo más mínimo algo tan básico como el contacto femenino.

Tampoco creo que la comunidad verneana nos de elementos reales como para pensar en la homosexualidad, si bien el imberbe Herbert pasa en cierto sentido de ser el "protegido" de Pencroff a ser el de Cyrus, no hay nada en el texto que sugiera algo como una intimidad física entre los personajes.

Sin embargo, en este inocente traslado de preferencias se podría vislumbrar la causa que excluye a las mujeres de la Isla. La Isla Lincoln es un paraíso del valor de uso, todo se fabrica por la utilidad que pueda tener inmediatamente, no existe nada como un mercado, ni nada como la competencia. La introducción de mujeres en la Isla sería tan problemática (y potencialmente destructiva) como la del dinero.

Ese es uno de los motivos, quizás no el principal. El otro se extiende más allá de la Isla Misteriosa a otros textos de Verne (por ejemplo, las 20.000 leguas), y está relacionado con su pesimismo. La Isla Lincoln revienta en pedazos, el Nautilus se hunde en soledad. La reproducción, elemento básico de cualquier comunidad que busque perpetuarse, no es una posibilidad.

Mural de Ware y links de descarga

Bien, ya voy a dejar de hablar de Chris Ware por un tiempo. Pero antes de eso, decidí hacer un último servicio a la comunidad. Pongo 3 links para descargar los primeros 19 numeros de la Acme Novelty Library -que incluyen la historia completa de Jimmy Corrigan, sino me equivoco, entre muchas otras cosas. Tal como digo en el artículo de PLANTA, Ware no es ideal para leer en la pantalla, pero la verdad es que se puede, no exageremos, y es mejor que nada.

Los archivos son realmente pesados. El formato es el clásico .cbr, si no tienen el programa para leerlos, se baja gratis.

ACME Novelty 1-6

ACME Novelty 7-12

ACME Novelty 13-19

Estos links tienen fecha de vencimiento -no se exactamente cuando pero no dentro de mucho- así que si les interesa, no lo dejen pasar, ya que no creo que me tome el trabajo de volverlos a subir (tarda más de 1 hs por cada uno) muy pronto.

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Salió PLANTA nº9

Salió PLANTA nº9, pasen y vean. Hay notas de: Lucía Bianco, Luciano Campetella, Verónica Gómez, Carlos Gradin, Claudio Iglesias, Violeta Kesselman, Ana Mazzoni, Damián Selci, Nicolás Vilela, y la mía sobre Chris Ware. Ideal para las vacaciones por gripe.

Por mi parte, aprovecho para agradecer a mi compañero de oficina por sus siempre útiles sugerencias sintácticas.

en marcha

me preguntaba hoy si es posible pensar las novelas de Verne (La Isla Misteriosa y las 20.000 leguas de viaje submarino) y London (El Lobo de Mar) que estoy trabajando como variaciones de juegos infantiles. El caso de La Isla es el más evidente, al punto de que existe una famosa novela (y película), El Señor de las Moscas, que trabaja sobre esa posibilidad, pero desde el signo inverso (el juego que se convierte en la salvajada que debería alejar o al menos contener) a la novela de Verne.

Las actividades de los colonos en la isla provocan esa idea de jugar con los distintos roles, "juguemos a que somos alfareros / marineros / vidrieros / etc.", y el exceso y el relativo lujo con el que viven facilita esa asociación.

El juego es, obviamente, formativo. Pero en la novela de London pierde su carácter colectivo; está claro que Humprey tiene que aprender a jugar, pero las reglas lo acosan, no existe esa naturalización de los roles que suaviza los destinos de Verne -particularmente los más desfavorecidos, como al negro Nab-, todo pasa por la el colmillo o el garrote.

Por último, en las 20.000 leguas, el juego tiene un carácter distinto, más negativo en cierto sentido que en las otras dos novelas. El juego de Aronnax es pasivo, como ver la tele -esto lo decía Vedda en su seminario-, implica paralizarse frente a un espectáculo atrapante, pero cualquier movimiento propio podría romper el hechizo. Se juega o se vive.

planes, estrategias

Mañana voy a ver (con mi papá y mi hermano) el partido Vélez-Huracán, en algún bar en que lo televisen. No recuerdo cual fue el último partido de fútbol local que vi, al punto de quee se me ocurre que puede ser la primera vez en mi vida que tengo semejante idea.

Por otro lado, ¿qué chances había de que esto sucediera?. Las cenizas de mi abuelo materno -al que no conocí, porque murió muy poco antes de que yo naciera- fueron esparcidas en la cancha de Huracán en el 84. Mi papá se llama Claudio Alejandro Sebastián Vilar Setino, C.A.V.S., lo mismo que Club Atlético Vélez Sarsfield.

Yo soy de Vélez no sólo por mi papá sino porque es considerado en general un equipo amargo.

Aparte de esto, hace unos minutos nomás le envié mi articulo finalizado a uno de los editores de PLANTA. Esto significa que ya no hay más excusas. Es hora de ponerse con las dos monografías que me faltan (la de Jack London y Julio Verne, que ya está empezada, y la de Erasmo) a ritmo intensivo. Nada de juegos, ni tampoco otros artículos hasta haberlas terminado. La única interrupción que forzósamente tendré que aceptar es la de didáctica especial. Fuera de eso, nada. Bueno, quizás algún que otro comic.

regresiones

casualmente la semana me puso dos veces en situaciones didácticas infrecuentes,

siempre me jacto de ser un buen alumno, supongo que lo hago porque es una virtud lo suficientemente despreciable como para que nadie me acuse de vanidoso por eso;

(temo descubrir un día que toda mi vida existe sólo en el sueño de una profesora que tuve en la primaria)

volviendo al presente inmediato, en mi clase de piano de martes me trabé con un trino de Mozart, realmente muy sencillo. no es el hecho de que un compás -fácil o dificil- me trabe lo que es raro, para nada, lo raro fue esa situación inmediata, con mi profesora insistiendo tranquila pero firmemente en que lo haga hasta que me salga y yo con un poco de risa nerviosa fallando una y otra vez; y de vez en cuando deslizando un "dejá que lo practico en mi casa...".

es un tipo de situación que no es anormal en cualquier aprendizaje, pero claro, ¿hace cuanto que no me pasaba?, en toda la carrera uno puede fallar en mil cosas pero esa situación casi íntima de tener al profesor/a encima diciéndote: vos podés, a ver, repetí conmigo, no se daría nunca en un teórico, práctico, o teórico-práctico. bueno, quizás en un práctico de gramática con un alumno muy lerdo y un profesor muy obsesivo.

...y después de eso, el día siguiente para ser exacto, mi profesora de prácticos de didáctica me entregó mi ensayo con una nota diciendo que habría que rehacerlo.

estas situaciones, que ya han sucedido en didáctica general, me provocan una serie de sensaciones

1) la más obvia y natural de querer mandarlos a la mierda

2) la más caprichosa e infantil de escribir insultos en mi cuaderno y dejar de participar en las clases por un par de semanas

3) la más perversa de querer mostrarles mi libreta universitaria y preguntarles como se atreven a no aprobarme

4) la más new age de preguntarme, "oh, por qué será que no entiendo las consignas de didáctica, ¿debo derrumbar las viejas estructuras de mi mente y abrirme a nuevas percepciones?

5) la más optimista de pensar "bien, esto significa que seguro seré un buen profesor en el futuro"

6) la más lisa simpson de desear que me aprueben sólo por sentir el beso abstracto del 9 sobre el papel

7) la más consoladora de todas, que es pensar que "tarde o temprano tenía que fallar (como alumno universitario) en algo" y es un alivio que sea en didáctica y no en una materia de verdad